;
...
A Love, like and hate love, like, don’t like, hate. I love my family and my best friend. I like my job. I don’t like horror films. I hate spiders. B Happy, sad and tired. happy, sad, angry, upset, cold, hot. thirsty hungry, well, ill, tired, surprised. Common mistakes: I am very happy about your news [NOT I am very happy for your news]. BUT You did very well in your exam – I’m very happy for you.
C Prefer, hope and want I prefer coffee to tea. (= I like coffee more than I like tea.) I hope to do well in my exam. I hope (that) my friend does well in his exam. I want a new car. I want to buy a new car. I want my mother to buy a new car. Common mistakes: I want you to help me [NOT I want that you help me].
D Expressions Do you like football? Yes, I really like football / Yes, I really like it. No, I don’t like football very much / No, I don’t like it very much. How’s your grandfather? He’s very well, thanks. And how about your grandmother? She’s a bit tired / She’s a little tired. Common mistakes: [NOT I very like football / I very like it. or I like very much football / I like very much it.]
A Every day. good morning, good afternoon, good evening. Hello, Hi,How are you? Fine, thanks, And you? Not too bad, thanks. When we leave someone we usually say Goodbye and also perhaps See you soon! See you soon is quite informal. When someone goes to bed, we usually say Goodnight. We sometimes also say Sleep well. Don’t say Goodnight when you arrive somewhere, only when you leave. If you ask for something you usually say Please. If someone does something nice for you, you say Thank you or Cheers. Cheers!, Excuse me!, Sorry!, Bless, you!
A Special days. When it’s someone’s birthday you say Happy Birthday! When it’s Christmas you say Happy or Merry Christmas!. When it’s New Year’s Day you say Happy New Year! When is doing something difficult, for example taking an exam or having an interview for a job you say Good luck! When someone has done something special, for example done well in an exam or had a baby you say Congratulations! or Well done! Common mistakes: When it’s someone’s birthday we say: Happy Birthday [NOT Congratulations].
A Words word: actually. example: People say bad things about her, but she’s actually very nice. meaning: in reality. : really : The book is really good. : very : else : Do you want to buy anything else? Or go somewhere else? : in addition or different. : around : I’ll meet you at around 6 o’clock : about or approximately anyway : I’ll drive you home. I’m going that way anyway : to give a reason for doing something. : Anyway, as I said, I woke up very late today : to return to an earlier subject. Common mistakes: Actually is a false friend in some languages - in English it means ‘in reality’ NOT ‘now’.
A Expressions. "Why don’t" (used to make a suggestion). example: You look hungry, why don’t you eat something?. "Let’s" is a contraction of ‘let us’, and it’s used to suggest doing something with someone else. example: The car won’t start, let’s call the mechanic. "I don’t mind" [It’s all the same to me] "It’s up to you" [You can decide] ‘How about / what about’ : We can use ‘How about’ or ‘what about’, with the –ing form of the verb. example: How about playing golf? example: What about writing a book?. Common mistakes: Why don’t we go … [NOT Why don’t we going] or Let’s go … [NOT Let’s going]. How about going … [NOT How about go] or What about going … [NOT What about go]. "I don’t mind" [It’s all the same to me] "It’s up to you" [You can decide]. "Oh dear!" (used when you are surprised or disappointed). "it doesn’t matter" [it’s not important]. example: it doesn’t matter I don’t need it. "What a pity!" (used when you are disappointed). "Hurry up!" The taxi’s here [be quick]. "Look out!" There’s a car coming [Be careful!]. "Absolutely!" (used when you agree strongly). example: All this is absolutely true. "I agree" Let’s go shopping this afternoon. Common mistakes: I agree or I don’t agree [NOT I am agree or I’m not agree].
A Everyday food Would you like some bread? I love sushi because I love rice. Pasta is good for you, but don’t eat too much! I always put salt on my chips, but not pepper. My sister never eats meat or fish. She’s vegetarian. Do you take sugar in tea or coffee? B Fast food I eat hamburgers, hot dogs and pizzas when I don’t have much time. Fish and chips is popular in Britain, Australia and New Zealand. Common mistakes: Can I have some bread? [NOT Can I have a bread?].
C Fruit and vegetables. Vegetables are good for you. Fruit is also good for you. Vegetables: carrots, beans, potatoes, tomatoes, peas, onions, garlic, mushrooms. Fruit: orange, apple, banana, pear, grapes,strawberries,pineapple. D Drinks: tea, coffee, milk, fruit juice. Common mistakes: I love fruit [NOT I love fruits]. Tip: Go to a supermarket. How many different kinds of food or drink have English names on them? Try to learn some of them.
A What’s in the kitchen?. fridge, freezer, tap, microwave,cupboard, shelf, worktop,bin, washing machine, sink, cooker, dishwasher. B Things we use in the kitchen. washing-up liquid,tea towel, saucepan, teapot, coffee maker ,kitchen roll,frying pan, cloth.
كان هناك طالب من كوريا الجنوبية , يقول أن لديه مشكلة كبيرة في النطق. إنه يعلم أن نطقه ليس جيدًا ولكنه لا يعرف كيف يجعله أفضل. لا يتكلم كثيرا لأنه لا يحب طريقة نطقه.
يقول إنه يقرأ ويسمع اللغة الإنجليزية و يفهمها جيدًا ولكنه يريد أيضًا التحدث جيدًا. يسأل عما إذا كان هناك شيء يمكنه فعله لتحسين نطقه.
قال له المدرس، "حسنًا ، يمكنني إخبارك بشيء عن النطق وكيفية التدرب عليه. أريد أيضًا أن أعلمك تقنية يمكن أن تساعدك في تحسين النطق.
أولاً ، علينا أن نعرف سبب معاناة الطلاب من مشاكل النطق. عندما نتحدث ، علينا أن نحرك أفواهنا. علينا استخدام العضلات في أفواهنا. المشكلة هي أنك عندما تتحدث الإنجليزية ، فأنت تستخدم أحيانًا عضلاتك كما في لغتك الأم. إذن فإن نطقك للغة الإنجليزية يشبه النطق بلغتك الأم.
يحدث هذا للعديد من الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. كل طالب تقريبًا لديه نطق مختلف قليلاً عن المتحدثين الأصليين. إنها ليست مشكلة كبيرة لأن الناس عادة يفهمون ما تريد قوله. أنت طالب ومن المنطقي ألا يكون نطقك مثاليًا عند دراسة اللغة الإنجليزية.
ولكن يمكنك العمل على نطقك وتحسينه. هناك تقنية رائعة يمكن أن تساعدك كثيرًا.
اسم هذه التقنية هو التظليل (shadowing). هذه التقنية بسيطة للغاية. عندما تقوم بالتظليل(shadowing) ، فأنت ببساطة تنسخ الصوت الذي تسمعه. عندما يتعلم الأطفال لغتهم الأولى ، فإنهم يقلدون أيضًا ما يسمعونه. ينسخون مايسمعون من ابائهم مرارًا وتكرارًا وبعد فترة من الوقت يكون نطقهم مثاليًا. يمكنك تعلم نطق اللغة الإنجليزية بنفس الطريقة.
يمكنك اخد بعض المقاطع التي ليست سريعة جدًا والتي تفهمها جيدًا. أنت تستمع وتقوم بنسخ ما تسمعه عندما تسمعه.هذا كل شيء ".
ثم قال ، "التظليل (Shadowing ) مفيد أيضًا عندما تستعد لعرض تقديمي وترغب في الحصول على نطق جيد. قبل العرض التقديمي ، يمكنك الذهاب إلى مكان ما حيث تكون بمفردك ويمكنك التظليل (Shadowing ) لمدة 10 دقائق تقريبًا. سترى كيف يساعدك ذلك على الحصول على نطق أفضل أثناء العرض التقديمي ".
عندما تريد أن يكون لديك نطق جيد ، كرر ما تسمعه بعد المتحدثين الأصليين.
مونيكا هي طالبة من ايطاليا. سألت المعلمة مونيكا بعض الأسئلة. المعلمة تعرف مونيكا لأن مونيكا كانت في فصلها قبل عام . كان فصلًا للمبتدئين ولم يستغرق سوى أسبوعين خلال العطلة الصيفية.
عندما تحدثت مونيكا ، كانت لغتها الإنجليزية جميلة. نطقها كان جيدا . وكانت تتحدث بطلاقة .
كانت المعلمة سعيدة للغاية وقالت لمونيكا ، "يجب أن تكون مدرستك في إيطاليا جيدة جدًا."
قالت مونيكا ، "أنا لم أذهب إلى أي مدرسة. أتعلم اللغة الإنجليزية في المنزل. أنا أستخدم التقنيات التي تغلمتها منك. أقوم بالكثير من القراءة وتكرار الكلام اللذي اسمعه بصوت عال (shadowing التظليل ) والتفكير بصوت عالٍ. أحاول التفكير باللغة الإنجليزية أكثر من الإيطالية.
هذه هي الطريقة التي أعمل بها على تحسين لغتي الإنجليزية. لقد ساعدني الأسبوعان اللذان قضيتهما في الصيف الماضي في صفك كثيرًا. لقد أظهرت لي الطريق. أعرف كيف أعمل على تحسين لغتي الإنجليزية كل يوم. هذا هو سبب رغبتي في المجيئ إلى صفك مرة أخرى لأنه قبل عام ، كنت مبتدئًتا ويمكنني الآن التحدث باللغة الإنجليزية. أريد أن أتعلم منك مرة أخرى ".
كانت المعلمة سعيدة لسماعها هذه الكلمات و شكرت مونيكا على عملها الشاق.
تقول المعلمة ، "إن تقنية " التفكير بصوت عالٍ " فعالة للغاية. يجب أن يكون لديك دافع قوي لتعلم اللغة الإنجليزية إذا كنت ترغب في الاستفادة من هذه التقنية.
من الجيد أيضًا معرفة أن هذه التقنية مجنونة بعض الشيء بالنسبة لبعض الناس. ولكن عندما تبدأ في التفكير بصوت عالٍ ، يمكن أن تكون لغتك الإنجليزية أفضل بسرعة كبيرة ".
"حسنًا ، إنه في الواقع امر بسيط للغاية. أنت تفكر بلغتك الأم طوال اليوم كل يوم. هذا طبيعي. الآن ، يمكنك البدء في التفكير باللغة الإنجليزية. وعندما تبدأ في التفكير باللغة الإنجليزية ، يمكنك التفكير بصوت عالٍ. أنت ببساطة تقول ما تعتقده بصوت عالٍ. هذا كل شيء ".
ثم سألت المعلمة مونيكا إذا كان من المناسب لها التحدث عن تجربتها في التفكير بصوت عالٍ.
قالت مونيكا ، "عندما بدأت بهذه التقنية ، لم يكن الأمر سهلاً. لقد بدأت بجمل بسيطة للغاية. على سبيل المثال ، "يمكنني التحدث باللغة الإنجليزية. من الجيد أن أتحدث الإنجليزية. أريد أن أكون أفضل. أنا بحاجة إلى الممارسة كل يوم. لا أعرف الكثير من الكلمات. لكن يمكنني استخدام هذه الكلمات جيدًا. أستطيع أن أقول أفكاري بهذه الكلمات. أستطيع أن أفعل ذلك. هذا عظيم.'
كانت الجمل بسيطة حقًا. لكن في البداية كانت هناك مشكلة واحدة. كان تفكيري باللغة الإيطالية طويلًا ومعقدًا. لم أستطع أن أقول باللغة الإنجليزية بالضبط ما كنت أقوله بالإيطالية. كنت بحاجة إلى إيجاد نموذج أبسط للغة الإنجليزية. كان التفكير بلغة إنجليزية بسيطة هو الجزء الأصعب. لكن بعد مرور بعض الوقت كان من الطبيعي بالنسبة لي أن أفكر باللغة الإنجليزية.
ثم حدث شيء مثير للاهتمام. التقيت بفتات من استراليا. كانت في إجازة في إيطاليا. كنت ما زلت مبتدئًتا ، لكننا بدأنا في التحدث باللغة الإنجليزية. استطعت أن أرى أنني تمكنت من التحدث معها دون مشاكل كبيرة. كانت جملي بسيطة وقصيرة ، لكنني كنت قادرًتا على التحدث. لم أترجم الكلام في نفسي من الإيطالية إلى الإنجليزية.
بعد الالتقاء مع هذه الفتات من أستراليا ، بدأت في استخدام التفكير بصوت عالٍ أكثر. ساعدني هذا الأسلوب كثيرًا في حديثي. ما زلت أستخدمه كل يوم. إنها حقًا تقنية فعالة للغاية ".
ان كنت تريد التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة ، فكر بصوت عالٍ.