;
...
Nicole n'a que quinze ans ; elle est jeune. Son grand-père, Monsieur Gaston Leroux , a soixante-huit ans ; il est vieux. L'autre grand-père de Nicole, Monsieur François Duclos, a soixante-dix ans ; il est plus vieux que Monsieur Leroux. La mère de Nicole, Madame duclos a trente-huit ans ; elle est plus jeune que son mari, Monsieur Duclos, qui a quarante ans. Monsieur Pierre Duclos est plus jeune que son père ; il est aussi plus jeune que Monsieur Leroux, le père de sa femme ; il est le plus jeune des trois hommes. La mère de Monsieur Duclos n'est pas jeune ; elle est vieille. Elle a soixante-huit ans. Madame Leroux n'est pas aussi vieille que la mère de Monsieur Duclos ; Madame Leroux n'a que cinquante-neuf ans. Madame Denise Duclos est plus vieille que Madame Leroux ; elle est la plus vieille des deux grand-mères, mais son mari est plus vieux.
Henri, est-il plus âgé que son frère Jean ? Non, il n'est pas plus âgé que son frère ; c'est Jean qui est le plus âgé des deux garçons. Est-ce le plus âgé des quatre enfants ? Non, ce n'est pas le plus âgé des enfants ; c'est Nicole qui est la plus âgée des enfants. Nicole a quinze ans, et Jean n'a que treize ans ; Nicole est de deux ans plus âgée que Jean. Elle est de sept ans plus âgée qu'Henri, et elle est de dix ans plus âgée qu'Yvonne.
Quel âge Henri a-t-il ? Il a huit ans. Et quel âge Yvonne a-t-elle ? Elle a cinq ans. Quel âge Yvonne a-t-elle ? Elle a cinq ans. Quel âge Monsieur Gaston Leroux a-t-il ? Il a soixante-huit ans. Quel âge Madame Denise Duclos a-t-elle ? Elle a aussi soixante-huit ans ; elle a le même âge que Monsieur Leroux. La mère des enfants, Madame Lucienne Duclos, a-t-elle le même âge que son mari ? Non, elle n'a pas le même âge que son mari ; elle est de deux ans plus jeune que son mari.
L'anniversaire de Nicole, est-ce le seize avril ? Oui, son anniversaire est le seize avril. Quand est-ce l'anniversaire de Jean ? C'est le sept juin. L'anniversaire d'Henri, est-ce le même jour ? Non, ce n'est pas le même jour. Quand est-ce son anniversaire ? C'est le dix-sept août. Quand est-ce l'anniversaire de Madame Denise Duclos ? C'est le vingt octobre. L'anniversaire de Monsieur Leroux, est-ce le même jour ? Non, son anniversaire n'est pas le même jour. Quand est-ce son anniversaire ? C'est le dix-huit octobre ; il est de deux jours plus âgé que Madame Denise Duclos.
Chapitre cinq. Cinquième chapitre. Villes et pays. Monsieur Duclos a une maison ; c'est une grande et vieille maison. La famille Duclos demeure dans la maison. Une autre famille demeure aussi dans la maison ; ce sont Monsieur et Madame Lebrun et leurs deux enfants, Paul et Louise.
La maison de Monsieur Duclos est à Paris. Les parents de Madame Duclos, Monsieur et Madame Leroux, demeurent aussi à Paris, mais ils ne demeurent pas dans la même maison que la famille Duclos. Les parents de Monsieur Duclos ne demeurent pas à Paris ; ils demeurent à Marseille.
Paris est une ville ; Marseille est aussi une ville. Paris est la plus grande ville de France. Paris et Marseille sont en France. Londres est en Angleterre ; c'est la plus grande ville en Angleterre. Berlin est la plus grande ville d'Allemagne.
L'Angleterre est un grand pays. La France aussi est un grand pays ; c'est un plus grand pays que l'Angleterre. La France a quarante-deux millions d'habitants. Mais l'Angleterre a un plus grand nombre d'habitants que la France : l'Angleterre a cinquante millions d'habitants. La France est un plus grand pays que l'Angleterre, mais l'Angleterre a plus d'habitants que la France. L'Allemagne a plus d'habitants que l'Angleterre : il y a soixante-huit millions d'habitants en Allemagne. C'est l'Allemagne qui a le plus d'habitants des trois pays.
Dans quel pays est Marseille ? Marseille est en France. Où est Paris ? Paris est aussi en France. Dans quel pays est Londres ? Londres est en Angleterre. Où est Berlin ? Berlin est en Allemagne. Quelle est la plus grande ville de France ? Paris est la plus grande ville de France.
Qui sont Paul et Louise ? Ce sont deux enfants qui demeurent dans la maison de Monsieur Duclos. Où demeure la famille Duclos ? Elle demeure à Paris. Les parents de Monsieur Duclos, demeurent-ils aussi à Paris ? Non, ils ne demeurent pas à Paris. Dans quelle ville demeurent-ils ? Ils demeurent à Marseille. Dans quelle ville demeurent les parents de Madame Duclos ? Ils demeurent à Paris. Où demeure la famille Lebrun ? La famille Lebrun demeure aussi à Paris, dans la maison de Monsieur Duclos.
كان هناك طالب من كوريا الجنوبية , يقول أن لديه مشكلة كبيرة في النطق. إنه يعلم أن نطقه ليس جيدًا ولكنه لا يعرف كيف يجعله أفضل. لا يتكلم كثيرا لأنه لا يحب طريقة نطقه.
يقول إنه يقرأ ويسمع اللغة الإنجليزية و يفهمها جيدًا ولكنه يريد أيضًا التحدث جيدًا. يسأل عما إذا كان هناك شيء يمكنه فعله لتحسين نطقه.
قال له المدرس، "حسنًا ، يمكنني إخبارك بشيء عن النطق وكيفية التدرب عليه. أريد أيضًا أن أعلمك تقنية يمكن أن تساعدك في تحسين النطق.
أولاً ، علينا أن نعرف سبب معاناة الطلاب من مشاكل النطق. عندما نتحدث ، علينا أن نحرك أفواهنا. علينا استخدام العضلات في أفواهنا. المشكلة هي أنك عندما تتحدث الإنجليزية ، فأنت تستخدم أحيانًا عضلاتك كما في لغتك الأم. إذن فإن نطقك للغة الإنجليزية يشبه النطق بلغتك الأم.
يحدث هذا للعديد من الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. كل طالب تقريبًا لديه نطق مختلف قليلاً عن المتحدثين الأصليين. إنها ليست مشكلة كبيرة لأن الناس عادة يفهمون ما تريد قوله. أنت طالب ومن المنطقي ألا يكون نطقك مثاليًا عند دراسة اللغة الإنجليزية.
ولكن يمكنك العمل على نطقك وتحسينه. هناك تقنية رائعة يمكن أن تساعدك كثيرًا.
اسم هذه التقنية هو التظليل (shadowing). هذه التقنية بسيطة للغاية. عندما تقوم بالتظليل(shadowing) ، فأنت ببساطة تنسخ الصوت الذي تسمعه. عندما يتعلم الأطفال لغتهم الأولى ، فإنهم يقلدون أيضًا ما يسمعونه. ينسخون مايسمعون من ابائهم مرارًا وتكرارًا وبعد فترة من الوقت يكون نطقهم مثاليًا. يمكنك تعلم نطق اللغة الإنجليزية بنفس الطريقة.
يمكنك اخد بعض المقاطع التي ليست سريعة جدًا والتي تفهمها جيدًا. أنت تستمع وتقوم بنسخ ما تسمعه عندما تسمعه.هذا كل شيء ".
ثم قال ، "التظليل (Shadowing ) مفيد أيضًا عندما تستعد لعرض تقديمي وترغب في الحصول على نطق جيد. قبل العرض التقديمي ، يمكنك الذهاب إلى مكان ما حيث تكون بمفردك ويمكنك التظليل (Shadowing ) لمدة 10 دقائق تقريبًا. سترى كيف يساعدك ذلك على الحصول على نطق أفضل أثناء العرض التقديمي ".
عندما تريد أن يكون لديك نطق جيد ، كرر ما تسمعه بعد المتحدثين الأصليين.
مونيكا هي طالبة من ايطاليا. سألت المعلمة مونيكا بعض الأسئلة. المعلمة تعرف مونيكا لأن مونيكا كانت في فصلها قبل عام . كان فصلًا للمبتدئين ولم يستغرق سوى أسبوعين خلال العطلة الصيفية.
عندما تحدثت مونيكا ، كانت لغتها الإنجليزية جميلة. نطقها كان جيدا . وكانت تتحدث بطلاقة .
كانت المعلمة سعيدة للغاية وقالت لمونيكا ، "يجب أن تكون مدرستك في إيطاليا جيدة جدًا."
قالت مونيكا ، "أنا لم أذهب إلى أي مدرسة. أتعلم اللغة الإنجليزية في المنزل. أنا أستخدم التقنيات التي تغلمتها منك. أقوم بالكثير من القراءة وتكرار الكلام اللذي اسمعه بصوت عال (shadowing التظليل ) والتفكير بصوت عالٍ. أحاول التفكير باللغة الإنجليزية أكثر من الإيطالية.
هذه هي الطريقة التي أعمل بها على تحسين لغتي الإنجليزية. لقد ساعدني الأسبوعان اللذان قضيتهما في الصيف الماضي في صفك كثيرًا. لقد أظهرت لي الطريق. أعرف كيف أعمل على تحسين لغتي الإنجليزية كل يوم. هذا هو سبب رغبتي في المجيئ إلى صفك مرة أخرى لأنه قبل عام ، كنت مبتدئًتا ويمكنني الآن التحدث باللغة الإنجليزية. أريد أن أتعلم منك مرة أخرى ".
كانت المعلمة سعيدة لسماعها هذه الكلمات و شكرت مونيكا على عملها الشاق.
تقول المعلمة ، "إن تقنية " التفكير بصوت عالٍ " فعالة للغاية. يجب أن يكون لديك دافع قوي لتعلم اللغة الإنجليزية إذا كنت ترغب في الاستفادة من هذه التقنية.
من الجيد أيضًا معرفة أن هذه التقنية مجنونة بعض الشيء بالنسبة لبعض الناس. ولكن عندما تبدأ في التفكير بصوت عالٍ ، يمكن أن تكون لغتك الإنجليزية أفضل بسرعة كبيرة ".
"حسنًا ، إنه في الواقع امر بسيط للغاية. أنت تفكر بلغتك الأم طوال اليوم كل يوم. هذا طبيعي. الآن ، يمكنك البدء في التفكير باللغة الإنجليزية. وعندما تبدأ في التفكير باللغة الإنجليزية ، يمكنك التفكير بصوت عالٍ. أنت ببساطة تقول ما تعتقده بصوت عالٍ. هذا كل شيء ".
ثم سألت المعلمة مونيكا إذا كان من المناسب لها التحدث عن تجربتها في التفكير بصوت عالٍ.
قالت مونيكا ، "عندما بدأت بهذه التقنية ، لم يكن الأمر سهلاً. لقد بدأت بجمل بسيطة للغاية. على سبيل المثال ، "يمكنني التحدث باللغة الإنجليزية. من الجيد أن أتحدث الإنجليزية. أريد أن أكون أفضل. أنا بحاجة إلى الممارسة كل يوم. لا أعرف الكثير من الكلمات. لكن يمكنني استخدام هذه الكلمات جيدًا. أستطيع أن أقول أفكاري بهذه الكلمات. أستطيع أن أفعل ذلك. هذا عظيم.'
كانت الجمل بسيطة حقًا. لكن في البداية كانت هناك مشكلة واحدة. كان تفكيري باللغة الإيطالية طويلًا ومعقدًا. لم أستطع أن أقول باللغة الإنجليزية بالضبط ما كنت أقوله بالإيطالية. كنت بحاجة إلى إيجاد نموذج أبسط للغة الإنجليزية. كان التفكير بلغة إنجليزية بسيطة هو الجزء الأصعب. لكن بعد مرور بعض الوقت كان من الطبيعي بالنسبة لي أن أفكر باللغة الإنجليزية.
ثم حدث شيء مثير للاهتمام. التقيت بفتات من استراليا. كانت في إجازة في إيطاليا. كنت ما زلت مبتدئًتا ، لكننا بدأنا في التحدث باللغة الإنجليزية. استطعت أن أرى أنني تمكنت من التحدث معها دون مشاكل كبيرة. كانت جملي بسيطة وقصيرة ، لكنني كنت قادرًتا على التحدث. لم أترجم الكلام في نفسي من الإيطالية إلى الإنجليزية.
بعد الالتقاء مع هذه الفتات من أستراليا ، بدأت في استخدام التفكير بصوت عالٍ أكثر. ساعدني هذا الأسلوب كثيرًا في حديثي. ما زلت أستخدمه كل يوم. إنها حقًا تقنية فعالة للغاية ".
ان كنت تريد التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة ، فكر بصوت عالٍ.